Школа интеллектуальной элиты

Наш лицей - уникальное для Молдовы учебное заведение. Мы создаем детям все условия для учебы. Дети будут жить в комфортабельных общежитиях, расположенных на территории лицея. Помимо общежитий и учебных корпусов лицейский комплекс включает современный спортзал, центр эстетического воспитания и креативных проектов, лабораторию имиджа и столовую.

Человечеству, чтобы двигаться вперед, необходимы не сильные ноги и даже не внушительная черепная коробка, а способность извлекать что-то полезное из уже существующего и творить новое. И чем дальше, тем сложнее это делать. Неутомимый прогресс требует новых открытий и изобретений. А ресурсы окружающего не бесконечны. К счастью, есть в этой цепи одно неисчерпаемое звено. Это - творческий потенциал. Но - в общечеловеческом плане и лишь при правильном подходе к его носителям.


Мы о проблеме одаренности заговорили три года назад. Только тогда наше общество осознало, что середина, пускай золотая, - не то, чего требует современность. Сейчас нужны люди неординарные, с творческим типом мышления, способные к нестандартным поступкам в стандартных условиях. И Молдова почувствовала в них потребность. Причем почувствовала одновременно в разных местах.
В Академии наук, в правительстве, в педагогических кругах. А тут еще учителя и родители, с трудом справляющиеся со своими талантливыми чадами, стали говорить о том, что одаренные дети нуждаются в особом внимании, индивидуальном подходе и специальных условиях. Естественно, общеобразовательная школа, с ее давними усредняющими традициями, всего этого дать не могла и не пыталась. Поэтому в конце 2006 года правительство приняло решение открыть при Академии наук Молдовы лицей для одаренных детей. Удивительная для нашей страны оперативность объясняется очень просто. Это был как раз тот редкий случай, когда идея шла строго по маршруту - навстречу своей поддержке. Государство понимало, что талантливая молодежь, при соответствующей подготовке, поможет стране справиться со многими проблемами. Поэтому власти объявили создание лицея задачей особой важности и блестяще ее решили. О том, в чем здесь важность, тем более государственная, рассказывает директор лицея Людмила ПЕРЧУЛЯК.



В сетях гениальности

- Неужели одаренным детям так необходимо специальное обучение, что в век тотальной интеграции вы пошли на изоляцию?

- Какой бы современной и демократичной ни была система образования, она все же ориентирована на возможности среднего ученика. Поэтому очень часто дети одаренные остаются у ее обочины. Как правило, у такого ребенка достаточно рано формируется зона особых интересов. На школьные предметы, которые по ряду причин оказываются за пределами этой зоны, у него просто не остается ни времени, ни желания. Чтобы преодолеть и эту проблему, родителям и учителям потребуется много времени, которого у них попросту нет. Поэтому прогнозы неутешительны.
Существует несколько вариантов развития событий. Вариант первый. Постоянная нереализованность приводит к потере интереса к учебе и апатии, что чревато появлением целого букета психологических комплексов. Второй вариант. По той же причине ребенок становится нетерпимым к окружающим и даже агрессивным. Отсюда - постоянные конфликты с преподавателями и споры с родителями. Но даже при самом благоприятном стечении обстоятельств, когда одаренный ученик и талантливый учитель работают сообща, условия обычных школ не позволяют им полностью реализовать себя. Именно поэтому во многих странах мира одаренных детей учат в специальных образовательных учреждениях. Кстати говоря, в России тоже принята государственная программа по поддержке одаренных детей. Правда, россияне сделали это раньше нас, обеспечив солидное финансирование этой программы. Нам удалось посетить несколько профильных лицеев Москвы - таких как лицей им. Колмогорова при МГУ, лицей при Московском инженерно-физическом институте МИФИ и лицей при Московском государственном техническом университете им. Баумана. Конечно, материально-техническая база потрясающая. Но впечатлило другое. Каждый лицей - не книжно-бетонная конструкция, а настоящая семья, где нет привычного разделения на администрацию, учеников и преподавателей. Все они - единомышленники, которые живут и работают в удивительном мире - мире познания и науки.

- Видимо, особенные ученики нуждаются в особенных преподавателях. Скажите, есть ли в молдавской педагогике такие люди, и если их придется создавать, то чьими руками?

- Конечно, есть. Научные руководители, которые будут работать с детьми в небольших группах или индивидуально, в особой подготовке не нуждаются. Все они - из Академии наук, с солидным опытом - как научным, так и педагогическим. А преподавателей по общеобразовательным дисциплинам нам еще только предстоит отобрать. И критерии этого отбора будут очень строгими. Помимо профессионализма в своей области мы требуем от учителей знания иностранных языков и владения компьютером на уровне опытного пользователя. Вообще кадровый вопрос для нашего лицея очень серьезен. Тем более сейчас, когда мы только начинаем это дело. В других странах, где одаренными детьми занимаются десятилетия, существуют курсы по подготовке специалистов для обучения талантливой молодежи. У нас ничего подобного нет, пока нет. Но как раз сейчас мы подбираем команду опытных педагогов и психологов, чтобы ввести молодых специалистов в курс дела и привить им необходимые навыки для работы с одаренными детьми. В недалеком будущем наш лицей станет не только образовательным учреждением, но и методическим центром для учителей Молдовы. Надеемся, что нам удастся создать единую республиканскую систему отбора, подготовки и всестороннего развития юных дарований.

Дарования на полном пансионе

- Вы говорите о республиканской сети. Есть ли у ребенка из молдавской глубинки шанс поступить в столичный лицей для одаренных детей?



- Такой шанс есть у каждого. Более того, в случае если ребенок из сельской местности и горожанин набирают равное количество баллов, все преимущества на стороне первого. Но надо понимать, что решающий фактор здесь не место прописки, а уровень подготовки детей, их креативные способности и умение творчески подойти к различным ситуациям. Хотя в глубине души, конечно, хочется, чтобы наши одаренные сельчане показали хорошие результаты. И, учитывая их блестящие выступления на республиканских и международных олимпиадах, вероятно, так и произойдет.

- И что дальше? Они перезжают в Кишинев или учатся на расстоянии?

- Да, конечно, переезжают. Наш лицей - уникальное для Молдовы учебное заведение. Мы создаем детям все условия для учебы. Им не придется отвлекаться на быт, потому что этим займемся мы. Дети будут жить в комфортабельных общежитиях, расположенных на территории лицея. Помимо общежитий и учебных корпусов лицейский комплекс включает современный спортзал, центр эстетического воспитания и креативных проектов, лабораторию имиджа и столовую. Кстати, питание ребят, их школьная форма и обеспечение учебной литературой - все это тоже наши заботы. Именно поэтому речь идет не об интернате, а о новом для нашей страны типе образовательных заведений - о лицее с полным пансионом.

- И в какую сумму это обойдется родителям гениев?

- Государство берет на себя все расходы. Но они настолько огромны, что, конечно, нелишней будет и спонсорская поддержка. Хочется верить, что молдавские бизнесмены уже пришли к пониманию того, что талантливые дети - наше будущее, общее будущее. И, вкладывая в них сегодня, завтра можно получить колоссальную отдачу. Поэтому надеемся, что они внесут свою лепту в этот проект.

- В виде собственных чад?

- Если они поступят на общих основаниях, почему нет? Важно, чтобы и дети, и их родители понимали, за чем они к нам идут - за престижным дипломом или за знаниями. Если за первым, это не по адресу. Работать у нас придется очень много, по привычным школьным меркам - много. Но одаренные дети любят трудиться, умеют ставить перед собой цели и идти к ним. Случайные люди просто не выдержат заданного темпа работы. Тем более что на одном желании получить заветную бумажку долго не продержишься. Здесь нужна мотивация посерьезнее. Естественно, не все поступившие дойдут до выпускного вечера. Это не означает, что после первой же неудачи ребенок будет исключен, нет. Но если после всестороннего анализа его успеваемости и беседы с психологом комиссия решит, что ученик не справляется с нагрузками и никакой одаренностью эта неуспеваемость не оправданна, нам придется с ним расстаться. А освободившееся место займет ученик из резерва. Для этого нами создается единая база данных об одаренных детях.



Безошибочный дебют
- Как будут проходить экзамены?

- На первом этапе ребята проходят общеобразовательный тест. Чтобы исключить субъективный фактор оценки, он проводится в компьютерной форме. Тех, кто его пройдет, на втором этапе ждет собеседование с приемной комиссией, в состав которой войдут известные ученые, педагоги и психолог лицея. Третий этап - психологический тест. Он уже не имеет решающего значения, но необходим и нам, и ученику, чтобы точно выявить склонности ребенка, его психологические особенности, задатки лидера и т.д. Экзамены пройдут в конце июня и закончатся несколько раньше, чем в других лицеях. Это делается для того, чтобы дать возможность тем, кто не поступит к нам, поступить в другие лицеи.


- Скажите, а образовательных профилей, как и в традиционных лицеях, будет два или, учитывая широкий спектр одаренности, все-таки больше?

- Пока, согласно нашей концепции, их два - реальный и гуманитарный. Но в рамках каждого будут и более узкие специализации, опять же с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика. Кроме того, физики в свободное время будут учиться лирике, а лирики на досуге станут заниматься чем-то экспериментальным. Такая смена вида деятельности здорово гармонизирует личность. Специально для этого в лицее создаются центр эстетического искусства, где ребята смогут полностью себя реализовать. Причем реализовать в совершенно неожиданных областях. Превратить лицей в школу муштры - легко, но не действенно. Хотя в некоторых странах, например в Китае, именно таким способом готовят детей к олимпиадам. Но у нас другой подход. Каждый ребенок индивидуален. Ему нужно создать подходящие условия, и он ответит потрясающими результатами. Педагоги знают, что самая большая радость - видеть, что твой ученик реализовал себя, выбрал и уверенно идет по жизненному пути.

- Помимо педагогов из Академии наук и физико-лирической гармонизации, что еще предложит своим талантливым ученикам лицей?

- Помимо получения глубоких теоретических знаний основной упор делается на приобретение прочных практических навыков и умений, в том числе навыков общения и управления. Особое внимание будет уделено экспериментальной работе наших учеников. Начиная с 10-го класса, ребята станут выполнять практические и элементраные исследовательские работы в лабораториях Академии наук. Сначала под руководством преподавателей и научных кураторов, а позже и самостоятельно. Мы постараемся научить их добывать знания, а не питаться готовой информацией. К сожалению, наша система образования пока еще основана на простом накоплении знаний по принципу их запоминания. А экспериментальным навыкам внимания уделяется катастрофически мало. Но ведь именно они позволяют человеку мыслить самостоятельно и помогают в работе, карьере и просто в жизни.

- Эта затея с лицеем - тоже эксперимент?

- Ни в коем случае! Как я уже отметила, мы сотрудничаем с аналогичными учебными заведениями других стран и учитываем их опыт и наработки. Да, в Молдове это первый лицей для одаренных детей. Естественно, не исключены какие-то погрешности. Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Но мы не имеем права на серьезные ошибки, потому что речь идет о детях, причем о детях талантливых. И рисковать их будущим и будущим страны, которое как раз за такими детьми, тоже никто не станет.

- Раз уж мы заговорили о будущем, есть какие-то долгосрочные планы?

- Конечно, осенью лицей распахнет свои двери, что станет только первым шагом на нашем долгом и наверняка нелегком пути. В планах создать целый образовательный кластер, в который войдут лицей, университет и центр постуниверситетского и непрерывного образования. Этот единый цикл позволит в Академии наук готовить высококлассных специалистов для научных учреждений и различных отраслей отечественной экономики, начиная буквально со школьной скамьи. Думаю, со временем Лицей Академии наук Молдовы станет настоящей школой интеллектуальной элиты и цитаделью национального генофонда.

Адрес приемной комиссии: кишинев, Бульвар Штефана чел Маре, 1, каб.441. Телефон: (37322) 21 04 93

e-mail: liceu.asm@gmail.com

Сайт: www.liceu.asm.md

Аксиния ГАЛКИНА.
Источник: nm.md
Обсудить