О политизации истории. Письмо читателя

Не успели мы отреагировать на вопрос ребенка, как он выдает следующее наблюдение: «Гагарин полетел в космос в 1961 году, а американцы на Луну - в 1969-м. Тогда почему о полете на Луну говорится в учебнике на две страницы раньше, чем о полете Гагарина?»

Наш ребенок заканчивает 2-й класс. Недавно по предмету «Познание мира» он изучал тему планет и освоения космоса. Штудируя учебник, наш ребенок вдруг обратился к нам с вопросом: «А из какой страны Юрий Гагарин, какой он национальности? Вот в предыдущей теме о Луне написано, что первыми поверхности Луны достигли американские астронавты в 1969 году, а под фотографией Гагарина написано только, что он первым полетел в космос в 1961 году. А из какой страны?».

Не успели мы отреагировать на вопрос ребенка, как он выдает следующее наблюдение: «Гагарин полетел в космос в 1961 году, а американцы на Луну - в 1969-м. Тогда почему о полете на Луну говорится в учебнике на две страницы раньше, чем о полете Гагарина?»

Мы, взрослые, присмотрелись: да, действительно, коротенькая заметочка о Гагарине примостилась с краю страницы. С фотографии нам улыбается родное лицо Юрия Алексеевича в обрезанном почти до бровей виде, поэтому ни одного буквенного обозначения, отсылающего к стране-«производителю» этого космонавта, не прочитывается.

Мы нашли оригинал этой фотографии в Интернете. На ней Гагарин изображен не в предполетном шлеме с буквами «СССР», а в белом тренировочном. И, видимо, для того, чтобы и эта зияющая пустота над его лбом не бросалась в глаза, дизайнеры учебника полностью обрезали шлем, оставив детям рассматривать только лицо первого космонавта (и на этом спасибо) - нет шлема, нет проблемы!

            Смотрим теперь на американских астронавтов, которых, действительно, авторы учебника пропустили хронологически вперед. Тут другой подход: лиц Нила Армстронга и Эдвина Олдрина не рассмотреть, но вся звездно-полосатая символика США на первом плане.

            В целом материал преподнесен так, чтобы сложилось впечатление, что основное событие в освоении космоса - это полет на Луну, а Гагарин со своим полетом - это так, сопутствующий придаток.

Но людей не обманешь: если недосказанность и нарушение хронологической последовательности заметил даже 8-летний ребенок, мы усмотрели явную предвзятость в освещении исторических событий.

Исходя из этого, можно ли расценивать такой необъективный подход к составлению учебника как нарушение прав ребенка на получение качественного образования и кто по закону должен ответить за это?

 

 

 

 

Обсудить