Перезагрузка системы. Школьную программу упростят, могут создать окружные школы

Как мне кажется, лучше бы реформы направили на создание адекватных учебников. И на саму систему образования, в частности на обучение педагогов, с более глубокими знаниями психологии, и умением заинтересовать учеников своим предметом. А эта глобальная система «отупения» человечества — это нам зачем?

Большинство стран, а тем более мы, не распологают цельной или достаточно вменяемой концепцией формирования человека — задача, которая, по идее, должна осуществлять школа общества. Кризис современного человека — результат бесконечного отставания методологии его воспитания. Преимущественная нацеленность на закрепление учениками некоторого числа произвольных фактов, абсурдна при ускоряющимся темпе удвоения знаний и вредна по причине формирования и закрепления реакции отторжения на сам процесс обучения, из-за интуитивного восприятия учениками их незначимости. Плюс формирование в семье и в ближайшем окружении субъективных компексов убеждений и отношений.
Не сегодня — завтра ИИ наступит нам на пятки, а у нас средневековая схоластика. Афинская школа и та, не в пример, несравненно поффективней была. Существуют в мире идеи, основанные на новейших открытиях в области формирования качеств определяющих нашу жизнестойкость и раскрепощающие потенциал развития. Любая концепция в области образования должна «стрелять» в достаточном далеком в будущем, чтобы к тому времени когда она начнет принести результаты — они оказались еще релевантными.
По моим прикидкам основная задача на данном этапе состоит в том, чтобы вырвать человека из плена его рептильного мозга и ввести сознательный самоконторль над инстинктивнными проявлениями в жизнь современных людей обоснованных в реалиях палеолита територриальных инстинктов, инстинктов доминироавния, объедания про запас, вожделения спаривания и пр.
Все зто по причине того, что человек становится человеком только в обществе, обособлено он может расти только как зверь. К сожалению легкий налет «цивилизованности» зачастую полностью используется индивидами в качестве искуссного прикрытия вышеперечисленных инстинктов, средствами мимикрии и притворства следования общественным нормам.

То что в обучение надо добавить практицизм и вообще по больше прикладного образования это несомненно. Нужно меньше теории и больше практики, даже с минимальным пониманием теории. Для тех кто явно проявил понимание интерес — тому отдельную программу.